Source : Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO)
Ce diagnostic fait partie d’une série de Rapports d’État sur le Système Éducatif National (RESEN) qui sont préparés en collaboration avec des équipes nationales. Il est le sixième rapport sectoriel après ceux de 1986, 2000, 2006, 2010 et 2015. L’objectif immédiat de ces études est de constituer ou de conforter la base de connaissances pour le développement des politiques éducatives nationales. De façon plus large, le RESEN constitue un outil pertinent pour ouvrir un dialogue constructif avec l’ensemble des acteurs concernés par la politique éducative et pour aboutir à une vision partagée du futur. Ce processus est d’une importance capitale au moment où le Gouvernement met en œuvre une nouvelle réforme qui renferme des engagements pour la transformation de son système éducatif et où les partenaires techniques et financiers s’engagent à fournir l’assistance financière nécessaire.
